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全国高等学校城乡规划专业学科竞赛课程作业评选

发布时间:(2018/4/26 16:25:46)

 竞赛举办单位: 全国高等学校城市规划专业教育指导委员会
 竞赛网址: http://www.nsc-urpec.org/
 项目级别: 国家级竞赛
 往年参赛高校数(本科): 80
 竞赛开始时间: 2018-01-19
 竞赛结束时间: 2018-07-22
 申请经费: 2万元
 拟参赛队数: 39
 拟参赛人数: 94
 一、所参加竞赛的主要内容: 1.1 该学科竞赛的基本情况及竞赛内容 全国高等学校城乡规划专业学科竞赛是由全国高等学校城乡规划专业教育指导委员会主办的国家级学科竞赛。该竞赛每年都会定期颁布竞赛主题及竞赛作品提交截止日期,并于该年9月份在城乡规划专业教育指导委员会年会上进行评选及颁奖,是我国城乡规划专业教育领域内级别最高、覆盖面最广、影响力最大的学科竞赛。 该竞赛包含三个类别得到课程竞赛,分别是“城市设计课程竞赛”、“城乡社会综合实践调研报告课程作业评选”、“城市交通出行创新实践竞赛”。 2018中国高等学校城乡规划教育年会的城市设计课程作业主题为:“智慧·包容·复兴”,要求参赛者以独特、新颖的视角解析主题的内涵,以全面、系统的专业素质进行城市设计。各学校应围绕 “智慧·包容·复兴”这一主题,制定教学任务书和《教学大纲》,自行选定规划基地并确立设计作业主题,进行基地和主题的解读,开展课程设计。 “城乡社会综合实践调研报告课程作业评选”针对社会发展和城乡规划与建设,采用调查研究的种种方法,如访谈、问卷、案例分析等形式,发现客观现实中的问题,反映事实,掌握一定规律,体现学生对研究、分析方法的学习和掌握。 “城市交通出行创新实践竞赛”意在发掘在社会组织、社区、企事业单位及普通民众之中已经存在着的许多“软性”(组织管理)的、具有创造性的解决方案,并促进这些有效的方法能够在国内外得到推广应用,最大限度地发挥城市交通基础设施的效能,有效地减少城市交通的环境问题、安全问题,同时改善社会弱势群体的交通出行条件。 1.2对才培养的作用及过去参赛的成绩 组织学生集中参与全国范围的大学生学科竞赛可以围绕本学年教学主题和行业热点提升专业教育质量,强化学生课程设计的基本训练,引导学生深入观察社会,了解城乡规划设计的不同领域,把握城乡规划设计课程的需要。在参加城市设计学科竞赛的过程中可以提高学生发现问题、研究问题和解决问题的能力,提高学生的手绘和机绘能力,增强学生的图面表达能力。积极组织学生参加各项国内外设计竞赛,可以锻炼学生的团队合作、综合协调、语言表达、文字和图面表达能力,提高学生的专业综合素养,扩大学生视野。组织学生集中参与“城乡社会综合实践调研报告课程作业评选”、“城市交通出行创新实践竞赛”,有利于增强学生理论联系实际,将工程技术知识与经济发展、社会进步、法律法规、社会管理、公众参与等多方面结合的专业意识;培养学生发现问题、分析问题、解决问题的研究能力;提升学生文字表达水平和综合运用的能力。由此应对国内外城乡规划专业领域新的发展变化以及对城乡规划教育新的要求,提高我校城乡规划专业的行业影响力,远期提升学生就业水平。 2014年,我校城乡规划专业学生在城市设计作业评选竞赛单元获得1个奖项,2015年获得2个奖项,2016年获得2个奖项,2017年获得2个奖项。 2011年以来,我校城乡规划系连续四年积极组织学生参加“城乡社会综合实践调研报告课程作业评选”、“城市交通出行创新实践竞赛”,至今已取得8个全国奖项,具体如下:(1)城乡社会综合实践调研报告课程作业评选:全国二等奖1项、全国三等奖4项、全国佳作奖1项;(2)城市交通出行创新实践竞赛:全国佳作奖2项。 1.3往届参赛情况:(包括组队数、人数、获奖情况等) 1.3.1 往届组队数、人数 四年来,城乡规划系共计组织学生参赛24组,共96人。具体如下: 2011年:参加城乡社会综合实践调研报告课程作业评选,5组,20人。 2012年:参加城乡社会综合实践调研报告课程作业评选,5组,20人。 2013年:参加城乡社会综合实践调研报告课程作业评选,5组,20人。 参加城市交通出行创新实践竞赛,2组,7人。 2014年:参加城市设计课程作业评选,3组,6人。 参加城乡社会综合实践调研报告课程作业评选,5组,20人。 参加城市交通出行创新实践竞赛,2组,9人。 2015年:参加城市设计课程作业评选,3组,6人。 参加城乡社会综合实践调研报告课程作业评选,5组,20人。 参加城市交通出行创新实践竞赛,2组,9人。 2016年:参加城市设计课程作业评选,3组,6人。 参加城乡社会综合实践调研报告课程作业评选,5组,20人。 参加城市交通出行创新实践竞赛,2组,9人。 2017年:参加城市设计课程作业评选,3组,6人。 参加城乡社会综合实践调研报告课程作业评选,5组,20人。 参加城市交通出行创新实践竞赛,2组,9人。 1.3.2 往届获奖情况 (1)城市设计课程作业评选 序号 获奖时间 作品名称 获奖等级 学生姓名 指导教师 1 2017.9 溯源老街,活力营城 全国佳作奖 张钟虎等 柴洋波等 2 2017.9 静水流深,与石俱进 全国佳作奖 保林彤等 李志明等 3 2016.9 行街流水 全国佳作奖 郝昊田等 柴洋波等 4 2016.9 都市农庄 全国佳作奖 吴冕等 李岚等 5 2015.9 儒传古今,驿通城乡 全国佳作奖 卞国锐等 李岚等 6 2015.9 众创古镇,智慧新生 全国佳作奖 关涛等 方程等 7 2014.9 轨·变 全国佳作奖 荆晓梦等 方程等 (2)城乡社会综合实践调研报告课程作业评选 序号 获奖时间 作品名称 获奖等级 学生姓名 指导教师 1 2017.9 “绿色呼吸”——南京市高密度城区小型开放空间的布局供给与服务水平调查 全国三等奖 刘娇旸等 张帆等 2 2017.9 “步步惊情”——基于AHP法的南京新街口地区道路步行安全感影响因素调查研究 全国三等奖 张子栋等 张帆等 3 2014.9 地下迷情——南京新街口地下通道“寻路难”现状调查 全国二等奖 倪璇等 张帆等 4 2013.9 菁菁日托、忧忧我心——南京市玄武区所属小学日托班现状问题调查 全国三等奖 荆晓梦等 张帆等 5 2013.9 新孟母搬迁所谓何?——南京师范大学附属小学“学区房热”社会调查 全国佳作奖 马研等 张帆等 6 2012.9 路很近·心很远——南京市下关区宝塔桥街道社区医院调查报告 全国三等奖 刘豫萍等 殷洁等 7 2012.9 彷徨的城市梦——南京市“蜂族”生活状况及居留意愿调查 全国三等奖 王斯熠等 殷洁等 8 2012.9 不如违停?——新停车收费标准实施后南京新街口地区违章停车现状调查 全国三等奖 贺健强等 张帆等 (3)城市交通出行创新实践竞赛 序号 获奖时间 作品名称 获奖等级 学生姓名 指导教师 1 2014.9 掌上公交,智慧出行——南京市手机公交软件使用情况调研 全国佳作奖 王涛等 殷洁等 2 2014.9 公路变道路,免费出畅通——南京市绕城公路双龙街收费站搬迁交通影响调查 全国佳作奖 刘鑫等 殷洁等 1.3.3 竞赛成果转化项目 在指导学生参加竞赛的过程中,通过师生的共同努力,发掘了一批研究意义较高的选题(包括参赛的选题和未参赛的选题),继续深入研究形成了转化成果。 (1)大学生实践创新训练计划项目 在2013年、2014年的大学生实践创新训练计划项目申报中,利用转化成果申请到8项立项项目,其中省级重点(国家级)项目2项,省级一般项目1项,省级指导项目3项,校级项目2项。目前已有1项校级项目顺利结题。 序号 立项时间 项目名称 立项等级 学生姓名 指导教师 1 2014.7 基于农业转移人口迁移行为特征的新型城镇化策略研究 省级重点(国家级) 葛文慧等 殷洁等 2 2014.7 基于多感官的地下公共空间指示系统设计研究——以南京新街口地下空间为例 省级重点(国家级) 倪璇等 张帆等 3 2014.7 集装箱房屋在城市流动人口居住问题中的应用研究 省级指导 陈晨等 殷洁等 4 2013.7 基于事故背景分析的南京市渣土车管理政策研究 省级一般 张宇航等 崔志华等 5 2013.7 南京新街口地区缓解高峰时段”打车难”问题相关政策研究 省级指导 马潇岚等 方程等 6 2013.7 基于GIS的快递网点布局优化——以南京市申通快递为例 省级指导 陈文月等 梁会民等 7 2013.7 有工作,才有“家”——对南京市安德门劳务市场外来务工人员居住情况的调研 校级 于磊等 殷洁等 四年来,城乡规划系通过组织学生参加二项学科竞赛、继而申请大学生实践创新训练计划、大学生创新创业训练计划等项目,共培养本科生参与研究性学习141人次。
 二、竞赛项目主要目标: 2.1竞赛培训目标与受益面 城市设计课程作业竞赛可以培养城乡规划专业学生联系实际、关注社会问题的学术态度,以及发现问题、分析问题、解决问题的研究能力,增强学生将工程技术知识与经济发展、社会进步、法律法规、社会管理、公众参与等多方面结合的意识及综合运用能力,提高本科生的设计能力和文字表达水平。 我校城乡规划系教师计划指导所有我系三年级学生参加该学科竞赛,从中选拔优秀作品提交竞赛组委会,并集中组织参赛学生参加每年年会,受益面广。 “城乡社会综合实践调研报告课程作业评选”、“城市交通出行创新实践竞赛”能够培养学生观察、发现各种城市问题的敏锐性,以及他们通过实地调研独立思考、独立工作,从而分析问题和解决问题的能力。 2.2竞赛阶段性目标(选拔赛、决赛的预期目标) 组织学生完成高质量的竞赛作品,并在竞赛评选中获得一、二、三等奖。进一步提升学生在本专业的竞争力及我校城乡规划系在城乡规划领域的影响力。 2.3预期竞赛成果(竞赛作品、学术论文、调研报告等) 预计形成3份城市设计竞赛作业,5份城乡社会综合实践调研报告,2份城市交通出行创新实践方案,并形成可供发表的学术论文。
 三、竞赛实施的依托条件(实验室条件、指导教师队伍情况): 3.1.实验室条件 我院拥有园林实验教学示范中心,可以满足学生对于城市数据的分析处理、建模、机助制图的需要。 3.2.指导教师队伍 城乡规划设计系教师14名,博士13名,硕士1名,高级职称9名,理工科知识背景各占50%,学缘关系较好,能够很好的指导学生开展城市设计竞赛的开展。
 四、竞赛项目实施方案: 4.1竞赛的组织、进程及需要的资料、设备和其他条件 4.1竞赛的组织、进程及需要的资料、设备和其他条件 从2013年开始,我系将该竞赛列入常规教学内容,结合三年级城市设计课程进行组织。在《城市设计B(4)》中进行城市设计单元竞赛组织。整个进程涵盖了该门课程在2016-2017学年第二学期的全部学时,共13周。计划在第8周及第13周进行有所有指导老师参与的综合讲评,进行参赛小组的初步筛选。课程教学结束后,参赛师生将利用课余时间继续深化完善方案,直至7月22日提交竞赛成果。 这门课程已经是我系非常成熟的授课内容,课程任务书、教材、师资完备。 从2015年3月开始,结合二年级课程《城乡规划社会调查方法B》以2位授课教师为主导进行城乡社会综合实践调研报告课程作业评选和城市交通出行创新实践竞赛的组织和指导。4月13日课程结束时所有指导老师参与综合讲评,进行参赛小组的初步筛选,其后继续深化至完善、参赛。过程中需要纸质及电子文献、计算机、相机、测量仪、自行车等设备,以及一定的调查经费。 4.2竞赛的培训计划(培训要求、培训内容及时间分配、培训的重点、培训手段与方法、考核方式、培训教材及主要参考书) 由于是结合本学期内的本科生课程进行组织,所以每周都在上课时间对学生的竞赛成果进行指导。主要教材包括城市设计领域内的理论及案例书籍,根据学生选择竞赛场地及主题的不同由指导教师分别提供给学生。 4.3选拨赛的计划、组织(选拨赛组对数、选拔赛学生人数) 计划在第9周及第14周进行有所有指导老师参与的综合讲评,进行参赛小组的选拔赛。参加城市设计竞赛单元选拔赛的小组为16组,城市设计竞赛单元需要选拔3个小组作为最后的参赛小组。 由于《城乡规划社会调查方法B》课时量较少(16学时),拟在4月13日课程结束后利用师生业余时间进行指导至7月24日。指导内容因各组选题不同而存在差异,重点是培养学生发现问题、分析问题、解决问题的研究能力,要求学生掌握城乡规划社会调查的基本方法及科技论文的写作方法。主要教材包括城乡规划社会调查领域内的相关书籍,以及城乡综合实践领域内的涉及经济学、社会学、地理学、人口学、心理学等学科的专业书籍。 4.4决赛的计划、组织(决赛组对数、决赛学生人数) 根据城乡规划专业指导委员会的竞赛要求,计划组织3个小组共计6名学生参加最终城市设计竞赛单元的评奖。 组织7组作品、30人参加城乡社会综合实践调研报告课程作业评选和城市交通出行创新实践竞赛。
 五、经费预算(主要用于竞赛报名、资料、差旅等) : 经费预算共计20000元整。其中:城市调研费(交通费、资料费):6000元 成果制作费(展板制作等):6000元 参赛会费及差旅费:8000元
 竞赛面向学生专业: 城市规划  
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